CONHECENDO O ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE COM RENATINHA

IMAGENS PARA ATIVIDADES

ATIVIDADE 1

"Retirantes"

"Futebol"

ATIVIDADE 2

"Crianças brincando"

Links para o mês de Outubro

Turma da Mônica em: O Estatuto da Criança e do Adolescente

Concurso: Criança na Constituição

Quiz do ECA

Dia das Crianças pelo mundo

DECLARAÇÃO DOS DIREITOS DAS CRIANÇAS

1º Princípio – Todas as crianças tem direitos, sem distinção de raça, cor, sexo, língua, religião, condição social ou nacionalidade, quer sua ou de sua família.

2º Princípio – A criança tem o direito de ser compreendida e protegida.

3º Princípio – Toda criança tem direito a um nome e a uma nacionalidade.

4º Princípio – A criança tem direito a crescer e criar-se com saúde, alimentação, habitação, recreação e assistência médica adequadas.

5º Princípio - A criança incapacitada física ou mentalmente tem direito à educação e cuidados especiais.

6º Princípio – A criança tem direito ao amor e à compreensão, e deve crescer, sempre que possível, sob a proteção dos pais.

7º Princípio – A criança tem direito à educação.

8º Princípio - A criança, em quaisquer circunstâncias, deve estar entre os primeiros a receber proteção e socorro.

9º Princípio – A criança gozará proteção contra quaisquer formas de negligência, abandono, crueldade e exploração. Não deve trabalhar quando isto atrapalhar a sua educação, o seu desenvolvimento e a sua saúde mental ou moral.

10 º Princípio – A criança deve ser criada num ambiente de compreensão, de tolerância, de amizade entre os povos, de paz e de fraternidade universal e em plena consciência que seu esforço e aptidão devem ser postos a serviço de seus semelhantes.

DIREITOS DAS CRIANÇAS

DIREITOS NATURAIS DAS CRIANÇAS

1. Direito ao ócio: Toda criança tem o direito de viver momentos de tempo não programado pelos adultos.

2. Direito a sujar-se: Toda criança tem o direito de brincar com a terra, a areia, a água, a lama, as pedras.

3. Direito aos sentidos: Toda criança tem o direito de sentir os gostos e os perfumes oferecidos pela natureza.

4. Direito ao diálogo: Toda criança tem o direito de falar sem ser interrompida, de ser levada a sério nas suas idéias, de ter explicações para suas dúvidas e de escutar uma fala mansa, sem gritos.

5. Direito ao uso das mãos: Toda criança tem o direito de pregar pregos, de cortar e raspar madeira, de lixar, colar, modelar o barro, amarrar barbantes e cordas, de acender o fogo.

6. Direito a um bom início: Toda criança tem o direito de comer alimentos sãos desde o nascimento, de beber água limpa e respirar ar puro.

7. Direito à rua: Toda criança tem o direito de brincar na rua e na praça e de andar livremente pelos caminhos, sem medo de ser atropelada por motoristas que pensam que as vias lhes pertencem.

8. Direito à natureza selvagem: Toda criança tem o direito de construir uma cabana nos bosques, de ter um arbusto onde se esconder e árvores nas quais subir.

9. Direito ao silêncio: Toda criança tem o direito de escutar o rumor do vento, o canto dos pássaros, o murmúrio das águas.

10. Direito à poesia: Toda criança tem o direito de ver o sol nascer e se pôr e de ver as estrelas e a lua.”

Valorização do Professor

  Texto escrito pela profª Rita Serafin para trabalho do curso de 100 horas.

Valorização do Professor

Vivemos em um país , em que ao meu ver os profissionais que mais deveriam ser valorizados, são os que menos são, ou seja, o professor, o médico, o bombeiro, o policial entre outros .Isso não quer dizer que toda profissão não mereça o seu reconhecimento, mas no caso do professor, deveria ser analisado com um outro olhar.

Afinal sem bons professores, não teremos bons médicos, bons economistas, bons engenheiros e nem mesmo outros bons professores.

Em primeiro lugar a proposta de um bom governo, que realmente se preocupe com o futuro do país, deveria ser valorizar o professor. Porque como muitos dizem por aí , porém pouco colocam em prática, a educação é o futuro da Nação.

Temos não só baixos salários , como muitos pensam por aí, mas falta espaço físico nas escolas, condições dignas de trabalho, material didático, apoio psicológico, segurança para se trabalhar, entre tantas outras que não caberia citar em um só artigo.

Apesar de muitos não refletirem a respeito, o professor não trabalha apenas as quatro horas/aula por dia. Ele leva sempre trabalho pra casa, aulas para serem planejadas , atividades para serem corrigidas. Coisas que em outras profissões não acontecem. E dentro da Constituição temos muitos direitos e deveres, os quais nem sempre são executados, principalmente os nossos direitos na prática.

Há pouco reconhecimento da sociedade pela categoria. Valorizar o professor é uma obrigação legal. Você já imaginou uma nação sem escolas, sem estudo e sem profissões?

O que diz a lei a respeito da Atividade docente?

Acho que a valorização do profissional do ensino é a primeira providência para transformar o professor e evitar a perda de sua dignidade e identidade profissional.

O Brasil atrai para o magistério os profissionais que possuem mais dificuldades acadêmicas e sociais, famílias de baixa-renda e mães com pouca escolarização, condições essas que apontam maiores chances de dificuldades acadêmicas. Vemos por aí, as pessoas dizerem que não querem que seus filhos sejam professores,porque são desvalorizados, tem baixos salários e não conseguirão ter uma vida economicamente estável.

Mas como mudar essa ideia , esse pensamento?

Como valorizar o professor brasileiro?

Dinheiro sem dúvida é fundamental. Mas não trata-se apenas de aumento de salário e sim de tratar o professor com respeito. A dignidade é uma coisa bem mais difícil de se recuperar. Precisamos recuperar a dignidade daqueles que tentam proteger a cultura num mundo que desvalorizam aquilo que dura muito, porque é pouco rentável.

Deveria-se ampliar o quadro de docentes com formação adequada.

Há muitas desigualdades regionais, que configuram tanto em relação a formação , quanto a remuneração dos professores.

O profissional do ensino não pode ser considerado no mercado escola, como uma simples mercadoria, como ocorre em muitos estados da Federação com a figura do professor.

A tarefa do poder Público é fazer ordenação através dos planos de carreira, para o magistério público, a ordenação dos cargos a partir de titulações acadêmica (graduados, especialistas, mestre, doutores, pós-doutores).

Formação inicial e continuada e boas condições de trabalho .

Podemos refletir também sobre a escola nos dias de hoje. Ela deve ser consciente e aberta a riqueza de universos culturais que enriquece o diálogo em uma perspectiva de aprender e ensinar.

Com isso, valorizaremos todos os nossos profissionais do ensino, porque cada um tem seu valor estimável.

Servindo de estímulo, concluirei esse artigo, citando o vídeo abaixo:

Um bom professor, um bom começo.

Rita Nascimento

Matrícula 9338

Folclore - A cultura de um povo

Links para o mês de Agosto

Folclore Nacional

Folclore Brasileiro

Folclore

Folclore Macaense

Lendas do Folclore Brasileiro

Vídeos mês de Agosto

A ORIGEM DA PALAVRA FOLCLORE

Cantiga : O SAPO NÃO LAVA O PÉ

CANTIGAS 1 ( lindo o vídeo)

TRAVA-LÍNGUAS

"MÊS DO MEIO AMBIENTE"

Links para o mês de junho

Preservação do Meio Ambiente

Plantio de árvores no Município de Macaé

Reciclagem

Quanto de água doce existe no mundo?

Vídeos mês de Junho

(Ilha das Flores)

(Meio Ambiente)

(Vamos cuidar do meio ambiente)

ILuStRaÇãO dO VíDeO mENinA bOnITa Do LaÇo De FiTa

Como estamos sem Scanner, tirei foto das ilustrações...rsrsr

Alunos do 1º e 2º ano de escolaridade

O QuE VoCÊ cOnHeCe soBre A AFRICA?

"Tem muitas coisas diferentes, tipo: danças diferente, roupas feitas por eles mesmos, pinturas coloridas, lá também teve a Copa do Mundo de 2010"


"É um continente que tem vários países"

"Tem diversos animais"


"Não devemos ter preconceito com o povo africano, mas respeitá-los"


"O continente africana tem a savana onde vivem os animais"


"Muitas crianças são tão magras por falta de comida e de água"


"As casas onde eles vivem devem ter poucos brinquedos"


"Os africanos foram escravizados pelos brancos"


"Eles inventaram a capoeira"




ESSES SÃO ALGUMAS COLOCAÇÕES DOS ALUNOS DO 3º AO 5º ANO QUE SERÃO O PONTO DE PARTIDA PARA NOSSOS DEBATES E PESQUISAS.

Sites importantes para as pesquisas neste mês de Maio/2011

Mapa Mundi com dados do IBGE: http://www.ibge.gov.br/paisesat/main.php

Um pouco de história sobre as influências Africanas na cultura brasileira: http://grupobrasil.wordpress.com/tradicao-afro-brasileira/

Video: Menina bonita do laço de fita

HISTORINHA DO MÊS

Cultura Africana - Atividade 01

VEJAMOS ESSAS IMAGENS ABAIXO:

QUAIS DESSAS PESSOAS MAIS SE PARECEM COM VOCÊ?

ESCOLHA UMA IMAGEM E ESCREVA QUAIS SÃO AS CARACTERÍSTICAS QUE VOCÊS TEM EM COMUM.